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1.小学五年级数学教案。1.教学内容:本教材包括乘法、对称性、小数的平移与旋转、小学除法、简单方程、多边形面积、因子与倍数、统计、总复习七个单元。2.学习情况分析:这个班28人。学生的观察力、记忆力、思维能力大多符合年龄和年级的特点，有一定的学习习惯。学生信息窗的分析能力有了一定程度的提高。由于各种原因，有些学生数学基础差，同时缺乏灵活分析和解决问题的能力，需要下大力气去培养和训练。同时，也存在个别学生学习习惯差，家长配合不当，影响学生学习数学态度的现象。这个班的学生能听老师讲课，但自主创新意识还是比较欠缺。针对这一现象，我们应该在教学中加强对学生自主探究意识和能力的培养。对于那些学习基础差，父母经常疏于管教的学生，我们要在课内和课下帮助他们，让他们树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，同时提高学习成绩。3.教学目标1。使学生掌握十进制乘除法的计算方法，能够熟练地进行十进制乘除法的笔算和简单的口算；会用“四舍五入法”取乘积和商是小数的近似值；2.使学生掌握小数混合运算的运算顺序，从而正确计算小数混合运算的问题，培养学生简单运算的意识。3.使学生掌握解决应用题的一般方法和步骤，用分步格式和综合格式解决三步计算的应用题，从而进一步提高学生解决应用题的能力。并在具体的实际问题情境中，使学生实现解题策略的多样化。4.使学生掌握平行四边形、梯形、三角形的特征；掌握平行四边形、梯形、三角形面积的计算公式，并利用公式正确计算它们的面积；引导学生欣赏生活中的图案，运用平移、对称、旋转等图形变换方法灵活设计简单图案。5.使学生进一步理解面积的含义，认识面积单位——公顷和平方公里，掌握面积单位之间的前进速度，认识平方米、公顷和平方公里之间的相互关系。并初步学会使用简单的工具测量直线，测量两点间的长距离。了解步测和目测的方法，以及初步的解密，并能在方形纸上设计简单的密集图形。6.进一步学习统计学，填写更复杂的统计；理解统计表中“合计”、“合计”的具体含义，根据统计表提供的数据回答一些简单的问题；能够对统计表进行初步分析；理解统计表中平均数的意义和作用；能根据给定数据计算加权平均值，并能说明结果的实际意义；通过一些简单的事件，去理解中位数和众数的含义，会发现数据的中位数和众数。7.使学生理解用字母表示数字的意义和作用，用字母表示常见的数量关系，所学的运算法则、性质和计算公式。了解方程、方程、方程的解、方程的解的性质。可以解一些简单的方程，让学生学会如何通过排列方程来解决一些简单的应用问题。8.使学生对本学期所学的数与代数、空间与图形、统计与可能性、综合应用等领域的知识进行系统梳理，进一步提高数学技能，强化解题意识，发展能力。为进一步学习打好基础，教学重点在1。十进制乘除法的计算规则，2。十进制混合运算的运算顺序，3。应用题中数量关系的分析和正确回答应用题的方法，4。平行四边形、梯形和三角形的特征，5。在面积计算公式推导过程中建立“新”与“旧”图形之间的关系。6.渗透转化及相应的思路，7。在解决实际问题的过程中，8。掌握实际测量的方法。9.用字母来表达数字的含义。教学难点1。正确判断十进制乘除的乘积。商的小数点的位置。2.利用图形特征灵活解决一些实际问题。3.学生户外学习活动的组织和任何测量方法的掌握都要反复进行。4.实践的过程。5.用列方程的方法解决应用题时。6.如何找到等价关系？4.教学措施1。结合教学内容，渗透思想教育，培养良好的学习习惯。设计例题和习题，力求贴近学生实际生活和思想教育因素，结合教材内容，适时适度地对学生进行思想教育。通过计算和应用题的回答，培养学生认真良好的学习态度和题后检查的良好习惯。2.有效提高学生的计算能力。(1)懂算术，掌握方法。十进制乘除法要求学生计算熟练。关键是理解意思，掌握方法。让学生知道，产品的小数点位置是根据产品美德的变化规律来确定的，这一点很重要。(2)注重基础，要求适度。十进制乘除法要求“熟练”，十进制初等算术只要求“正确”。同时，要重视口算的训练，掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。(3)适用法律。合理计算。整数的运算法则同样适用于小数的计算。在教学中，要训练学生观察问题中的数据，运用运算法则进行简单合理的计算，注意计算方法的多样性，体验计算教学的开放性。(4)检查计算，养成习惯。小数的乘除可以互查，小数的初等算术要一步一步查或者一步一步查。重要的是让检查和核对成为学生的习惯。通过反复检查，可以提高计算的正确率。更重要的是培养学生认真踏实的学习态度和风格，让学生终身受益。3.渗透数学思想方法，结合教学内容培养数学能力，渗透数学思想方法，培养数学能力是小学教学的重要任务。教师要认真研究教材，挖掘其中蕴含的因素。重视数学思想方法的渗透。4.能力培养目标:让学生经历操作观察-形象感受-抽象概括的过程，培养学生的抽象概括能力，进一步拓宽学生的解题渠道，提高学生的解题能力，提高学生的自主探索能力，提高学生的知识迁移学习能力，渗透数学思想方法。培养学生的数学素养。5.班级安排1。小数的乘法7。平移和旋转4。小数的除法。简单的等式9。多边形区域13。因数和倍数5。统计学4。
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