河北省中小学教师培训专家库（河北省中小学教师培训管理平台入口2019）

一、河北省教师培训管理体系概述

1.河北省教师培训管理系统是指利用专业的管理工具为河北省中小学教师培训制定了一套规章制度，为教师定期、有序地参加培训奠定了坚实的基础。该系统为河北省中小学教师培训提供了动态支持，并确保其正常发展。

2.河北省教师培训管理系统主要由培训行政管理、交流协议管理、培训资金管理、培训计划编制、培训现场管理、培训工作考核、培训质量监督、培训效果评估和信息管理组成。

3.培训管理包括河北省教育厅、教育行政部门、市县教育行政部门和学校在教师培训管理中发挥的作用，涉及协调和监督、分散分配、指导和监督以及审核和验收。交流协议的管理主要是指河北省教育厅、省内市县两级教育部门与总校就教师培训活动签订相应的交流协议，以约定的培训标准、分配补贴政策等内容规范培训过程，充分彰显中小学教师培训的社会责任。

4.培训经费的管理与编制一样，也意味着河北省教育厅负责教师培训经费的投入、编制和使用，省政府直属的基尔马公司负责技术支持，形成了省、市、县三级管理体系，这充分说明河北省教育厅对中小学教师培训的高度重视。

5.培训计划编制主要是指河北省教育厅及相关市、县教育部门和普通学校组织编制中小学教师培训计划，确定培训对象、内容、时间、地点、流程或与中小学教师培训活动有关的其他相关内容。

6.培训现场管理涉及场地准备、统一安排、实施检查、质量监督、事故处理等多个环节，是汇聚全过程各类培训资源的关键。

7.培训评估是检查课程设计、教学设备和教师教学以及培训活动的实施情况，并对学生进行评估。最终结果是衡量评估结果的合规性，如过程性考试和学生的学习满意度。

8、培训质量监管是一种对培训数据进行及时有效的恢复，对培训活动进行质量控制，以提高中小学教师培训活动的质量，特别是评价课程设计、培训过程的目的是否达到。

9、培训效果评价是指对培训活动实施后，学员是否达到预期效果的一种综合评价，从个人到群体，从表现到结果，形成系统的培训效果评价建议，以指导培训工作，进一步改进和完善培训活动。

一、培训管理系统的定位和意义

1.培训管理系统的定位-河北省中小学教师培训管理系统的定位是完善中小学教师培训管理体系，打造适合河北省中小学教师培训发展需求的一体化培训管理服务平台，实现教师的完整培训。

2.意义——河北省把中小学教师培训管理改革作为一项重要任务，积极优化培训管理服务，建立了一套完善的中小学教师培训管理制度，推进教师管理和绩效考核双重管理，改善中小学教学管理，提高教师专业化水平和学校管理水平。

二、系统功能和特点

1.教师信息管理——根据教师的职称、学历、专业和社会职务对教师进行分类，并支持按照规范对教师的培训资格、培训状态和绩效考核进行管理，以确保教师培训的真实性，有效提高教师素质。

2.培训资源管理——支持在同一平台上管理培训师资格、培训项目、培训计划、培训环境等资源，可以实现培训资源的高效调配，有效减少教师培训过程中的资源浪费。

3.绩效考核——支持教师培训前、培训中、培训后的绩效考核，实时监控教师培训情况，根据考核结果对教师进行奖惩，促进中小学教师有效培训。

4.项目管理——支持对各种培训项目的管理，可以方便地实现对培训项目的设置、安排和实施的管理，规范和操作教师培训的管理，有效改善教师培训服务，增强培训效果。

5.费用结算-支持培训费用的结算和财务报表的生成，可以有效管理培训的资本支出，分析培训效率和资金利用效率，确保培训服务实施的规范性和有效性。

6.研究分析——支持培训管理数据的真实性、可靠性、全面性和准确性，根据历史数据对教师培训的长期发展趋势和整体情况进行研究分析，为中小学教师工作管理提供客观依据。

第三，制度建设

1.信息资源——构建完善的河北省中小学教师培训管理系统首先要建立完善的教师信息资源，包括教师教学环境、教师学历、职称和社会职务等信息，便于及时对教师进行评价和管理。

2.硬件设施——此外，还需要准备相应的硬件设施，建立相应的服务器、网络硬件、通信硬件等。，可实现培训信息的传输、存储和发布，实现有效的教师培训管理；

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